2012-09-12 13:51:37 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：互联网
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吉林省公务员考试：一年多考能否减轻高考压力
教育部部长袁贵仁在《全面推动我国教育事业实现科学发展》一文中指出，要探索部分科目一年多次考试，减轻高考压力。“一年多考”一词甫出，便迅速占据国内各大媒体的显著位置。在传递高考改革信号的同时，也寄托了人们对一年多考制的迫切期待。
一考定终身之弊
高考制度恢复30多年来，大批人才脱颖而出的同时，“一考定终身”的阴影也笼罩着许多学生和家长。
学生是高考指挥棒首当其冲的受害者。为跳“龙门”，孩子们从小就被送入奥数、英语等各种兴趣班。在繁重的课业压力之外，承受大量额外负担。
高考使我国的基础教育体系出现一些变异。为提高升学率，许多中小学“唯成绩论”现象突出、择校热屡禁不止;本应快乐成长的幼儿园孩童，竟也需要学习小学课程，为进入优质学校提前做准备。
“高等教育在一定程度上受到了高考的影响。”山西一所高校辅导员说，如今一些大学生成绩虽好，品德素质却令人担忧，这对高校教育提出了挑战。
令考生们难以承受的，还有那些通过众多环节渗透其内心深处的紧张“因子”。每逢一年一度高考，各地“一切为高考让路”，噪音、交通等障碍指数被控制到最低，考点周围拉起警戒线。在众人瞩目之下，学生的紧张情绪激增，考试发挥失常者不胜枚举。
各地试水一年多考
2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》提出：“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试。”据半月谈记者了解，已有部分省市正在探索实施一年多考。
今年，广东省首次将高考英语口语和听力考试合并为“英语听说考试”，在3月进行，被视为广东下一步试行一年多考的探路之举。省教育考试院院长杨开乔说，相对于其他科目来说，英语听说考试在我国发展相对成熟，参考价值较高，有望最先实施一年多考。
山西省公布的2011年高考改革方案提出，省内高等职业学校(或专业)可试行自主招生。试点学校可采取“高考成绩+相关科目学业水平考试成绩”、“相关科目学业水平考试成绩+综合素质评价结果”、“相关科目学业水平考试成绩+相关专业测试”等多种形式的招生录取模式。
浙江省从2009年开始已在英语科目中试行一年多考。高考英语为150分，30分的英语听力考试被放到了平时举行，即每年的3月和9月，由学生自主决定参加考试的时间和次数(限定在两次以内)，并从中选择一次考试成绩计入总分。
天津市从2010年开始，高考英语听力考试不再随同全国统一高考时间，而是安排在每年3月的最后一个周六，考试由A、B两套试卷组成，题型、题量相同，考生可参加两套试卷的考试，取其中较高的分数作为最终成绩。
一年多考凸显三特性
有专家认为，一年多考与一年一考相比较，更能体现真实性、客观性和公平性。
广东中山市纪念中学副校长吴新华说，实行一年多考，有利于不同层次的高校从多种渠道选拔人才，可以更好地反映学生的真实水平。太原市一所知名中学校长说，部分科目实行一年多次考试，给高校和学生多次选拔与被选拔机会，可降低单次考试的偶然性，提高客观性。
“往年高考时，总有学生因为身体不适等偶发性因素发挥失常，差一分命运就可能有天壤之别。”山西省教育厅基础教育处处长任月忠说，一年多考是给学生弥补失误、充分展示真实水平的机会，更能体现公平性。
另外，通过平时考试等方式增加考试次数，也可减轻学生心理负担，缓解紧张情绪。
改革需重新界定四权
如何保障一年多考制能在全国顺利推行?21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，高考改革就是要将考试权、评价权、招生权、选择权进行重新界定。同时，有关部门要将办学自主权交给学校，将招生自主权交给学校，将考试评价权交给专业机构。
熊丙奇说，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》中提出的高考改革格局，应该是招考相对分离、政府宏观管理、专业机构组织考试，学校依法自主招生和学生多次选择。如果我国高考改革设计的某些学科多次考，不与大学的自主招生结合，不在考试形式和内容上进行改革，只会是一个“多考之名”。
此外，如何才能保持一年多考的可持续性，也是值得教育部门重视的问题。教育专家、湖北大学教育学院副院长叶显发表示，一年多考并不是新鲜事，早些年一些地方就实施过春秋两次高考，但因各种原因未能坚持。(《半月谈内部版》2011年第3期/记者 刘云伶 郑天虹)
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