界定和赔偿等。

　　吉林省公务员面试不仅将组织管理题列为必考题型，而且题目新颖、独具特色，目的在于颠覆考生传

　　统的答题模式，直击软肋，从而检验其实际动手操作能力。组织管理题在内容设置上与时政结合，融

　　入社会背景融;吉林华图教育专家建议，问题设置上突出细节，即不再泛泛地考查组织管理的全过程

　　，而是在组织过程中的难点、关键环节或活动的特殊性上做文章。

　　例如，2011年7月3日吉林省公务员面试真题第二题：

　　为了考核贫困地区学生的身体素质和健康状况，你如何组织调研、保证结果的准确真实?

　　[命题重点]如果考生面对这道题目不知如何下手，那么这恰恰是命题人要达到的效果。如果题目直接

　　问如何组织调研，考生们多有套路、模式可以借鉴，可是这道题目却具体而微，变换角度，深究于细

　　节，其目的就在于考查考生是否对调研流程有全局的把握，对难点重点是否有清晰的认识，对各个环

　　节是否有足够的权衡，透析考生是否具有真正的实际操作能力。

　　[吉林华图解析]毫无疑问，这道题目的难度要高于传统形式的组织管理题。考生如果不对调研过程熟

　　记于心、运用自如，很难回答得针对、透彻。虽然本题换了种问法，但是所谓“万变不离其中”，这

　　道题解答的关键仍要到一般的调研流程中去寻找。考生遇到这种新问法，万不要慌张，积极调动储备

　　，静下心来思考，调研时一般要从哪几方面入手：调研内容、调研方法、操作执行，而这三部分的难

　　点便是本题的答案了。因此，考生只要从考核方式的科学性、操作人员的专业性和考核标准的合理性

　　三方面展开论述，着眼于细节，不仅有话可说，而且能答得精彩。

　　(三)材料题地位稳固

　　材料题是吉林省面试中形式新颖题型最重要的表现形式。与其他省考相比，材料题除了具有考查全面

　　性、重视考查考生综合素质的共性外，还有其独特的命题特色。

　　中.公教育专家建议，形式上采用“小材料+1个问题或是2个问题”的形式，难度增加;内容上与综合

　　分析题类似，紧跟热点，侧重考查观点深度与应对措施;题量上呈逐年递增之势。鉴于以上三点，考

　　生对材料题的重要性要有足够认识，练习中多在内容的深度剖析、时间掌控和应对措施上下工夫。

　　例如，2012年吉林省选调优秀大学毕业生到基层工作面试真题第三题：

　　资料：1986年我国大规模扶贫开发政策调整，并划定258个国家级贫困县。1993年，“八七”扶贫攻坚

　　计划开始制定和实施。尽管农村贫困人口数量已从1985年的1.25亿减少至1993年的8000万，但国家级

　　贫困县的数量却增加到592个。

　　2011年8月底，《重庆日报》记者调查发现，当地部分基层干部仍然将贫困县头衔视作招商引资的重要

　　条件，他们认为一旦被摘下这顶帽子，中央及市级财政拨付的扶贫补助资金与一些政策优惠会随之消

　　失。

　　2012年1月30日在新邵县政府官网上，一篇名为《新邵成功纳入国家集中连片特殊困难地区》的文章详

　　细描写了其申请的“艰辛”。文章的开始就报告了一个特大喜讯：新邵县被正式纳入国家集中连片特

　　殊困难地区。

　　问题：你阅读以上资料有何感想?你认为我国的扶贫政策应做哪些调整?

　　[命题重点]这道材料题仍属于综合分析题的范畴，符合吉林省面试命题与社会热点相结合的规律。材

　　料题的难点在于包含信息量大，考生需要具备较高的综合分析、归纳推理和掌控时间的能力。考生也

　　要尽快适应这种材料后跟着两个甚至更多问题的形式，安排好时间，冷静作答。

　　[吉林华图解析]一道材料题，大概有将近300字，考生一定要有化繁为简、深入现象看本质的能力。阅

　　读可知，材料集中反映了两个问题，一是随着贫困人口减少，贫困县数量却在增加;二是部分干部对

　　贫困县的头衔仍趋之若鹜。这两个问题本质上都可以归结为一点，即“政府要想彻底摆脱贫困，就不

　　能只等输血不愿造血”。

　　因此，考生可以按照总分总的机构、条理清晰地展开：首先，考生要对扶贫政策进行辩证分析，既肯

　　定其成绩，又要结合材料指出其不足;随后从材料的例子中挖掘其深刻含义，即“这种炫贫现象的背

　　后，实际上是地方政府政绩观的扭曲”，点明本质;最后围绕核心，“变输血为造血”，结合之前分

　　析的不足，有针对性地对扶贫政策提出改进措施。

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