2024省考申论提出对策之从不同层面找对策

2024省考申论提出对策之从不同层面找对策

　　提出对策类题目在我们国考申论中始终占据其无法动摇的的地位，这类题型对于大部分考生而言，往往可以明确自己的答题任务就是找出对策来去解决问题，但是往往如何让自己的对策显得更加规范，更加容易得到高分却是众多考生们十分困惑的一个问题，接下来老师将带领同学们从不同的层面寻找对策，让同学们做到人有我优，更加容易取得高分。

　　对策来源往往从两个方面去寻找，借鉴资料和通过自身积累完善相应对策。利用资料中现有的相关经验及对策，主要来源于案例材料和观点材料。针对问题判断资料中的已有对策能否解决全部问题，若不能，则针对未解决问题根据自身经验补全对策，那么这个时候往往就需要我们考生能够从自身积累的不同层面去答出亮点。

　　通过自身积累去提出解决问题的对策，通常可以从认识层面、规范层面、监管层面、资源层面、技术层面这五个维度去思考。

　　认识层面通常可以应用上的对策为教育、培训和宣传。对于教育而言，其效果更加深入、效果相对更好，其重点在于德行、观念的转变;对于培训而言，成本较低而且效率比较高，可以让个人的才能和素质得到提升。此两种方法一般针对特定人群;对于宣传而言，其针对的范围更广，一般会引导社会氛围的形成，改变群众观念。线上宣传可以采取三微一端的方式，从微博、微信、微视频以及媒体客户端去进行宣传;线下宣传可以采取电视，广播，报纸，电台，板报，宣传栏，海报，传单等宣传活动进行宣传。

　　规范层面通常可以应用到的对策为体制机制、法律法规、政策规定、规章制度、风俗习惯、道德规范等。

　　监管层面通常可以应用到的对策为完善规章制度、机构设置、平台设置、人员设置、职能范围、权责划分、调研、反馈等。

　　资源层面通常可以应用到的对策为引进、培养人才;加大投入资金;建立、完善设施;多方收集信息等。

　　技术层面主要包括科学技术、运营技术、操作技巧、工作技巧等。通常可以应用到的对策为创新相关技术、学习先进经验、改进技术产品、创造品牌价值、企业转型升级等。

　　【思维导图】

　　【思路应用】

　　例：针对大学生毕业后就业难遇到的问题，提出对策建议。

　　第一，高校加强对大学生就业指导培训，让大学生树立正确的就业观念。(认识层面)

　　第二，出台鼓励大学生就业创业政策，国家出台六稳六保政策，鼓励企事业单位招收应届生。(规范层面)

　　第三，学校加强对于学生学业的监督;教育部门加强对学生论文的监管，避免学术造假。(监管层面)

　　第四，高校提供场地，、投入资金举办招聘会，建立大学生创业园，提供创业资金补贴等。(资源层面)

　　第五，技术层面：运用互联网技术，建立大学生就业信息共享平台，增加就业选择。

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